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小學英語這樣學才好入門

  1、做好預習很重要

如果小孩覺得英語難，那很多時候也是沒有跟上其他同學的步調了。老師在很多時候只會照顧部分的學生，

如果在課堂上沒有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預習，情況就會好很多，上課的效率會大大提高。

很多孩子會覺得預習很痛苦，不愿意去預習。其實并不是這樣的，沒有學過的課文自然是很難看懂，

但只要略略看一下，效果就會不錯了。再簡單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當不錯。

2、單詞是小學英語的核心

剛開始學英語，教材的設計偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達和語法。小學詞匯量少，

每記住一個單詞，對英語學習的幫助都非常好。可以這么說，拿下小學單詞，就拿下了小學英語的一半了。

那現(xiàn)在問題就是，怎么輕松簡單地記住單詞呢？小學單詞其實不多，千萬不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會讓孩子覺得英語枯燥又無趣，不喜歡英語就更糟糕了。在這里推薦藍鸚鵡，它采用游戲的形式來學習，特別針對小學單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。

3、多看、多聽、多讀

單純依靠課本來學好英語是很難的，課本的內容不多，孩子要把它背得滾瓜爛熟才能學好。但這樣學“精”有點太累人，有沒有更簡單、更輕松的方法呢？當然是有的。我們先想想，自己是怎么學會漢語的呢？我們沒有學過，就可以流利地使用漢語交流了。只要多看、多聽、多讀，孩子不僅能提高英語成績，還能培養(yǎng)英語思維。

英語學習其實并不難，特別是小學英語。如果孩子出現(xiàn)了覺得難、不喜歡學的情況，千萬不要逼孩子去學，

這樣只會適得其反。試一下讓孩子接觸一些輕松有趣的學習方法，讓孩子先對英語學習感興趣吧，你絕對會看到意想不到的效果�。ㄑ排�斯在線教育英語報名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）

雅努斯公司簡介

   美國雅努斯英語教育公司成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過高效使用互聯(lián)網(wǎng)，為中國學生提供高水準、純正、便捷的英語課程。雅努斯英語的全部老師來自于美國，擁有大學本科以上學歷、美國公立學校教師執(zhí)照、tesol（美國政府認證的教授英語為第二語言人群的教師執(zhí)照），正在美國的公立學校、語言學校任職。

   雅努斯英語教程基于美國共同核心課程（common core）綱要編寫，與美國公立基礎教育體系接軌，將交流英語與學科英語相結合，通過課堂示范、私教指導、自由表達三個過程，完成對英語的從接受到學習，最后有效輸出的 全過程。

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雅努斯的教學特色

   努斯英語主要專注于6歲至12歲學生的美式英語在線教學，同時兼顧中學與成年人的美式在線教學。

   1、4-6歲 幼兒英語：主題教學，培養(yǎng)英語興趣，自信開口說英語：用英語先聽說，再讀寫，同時采用順口溜、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，生動有趣。

   2、6-12歲 美式小學課程：學習學科知識，運用英語思維采用全美小學共同核心教學大綱，并融入中國小學英語教材內容，使英語學習范圍從生活英語深入到學科英語，運用英語思維解決實際問題。

   3、13-18歲 學生為主體的英語：互動教學，翻轉課堂，學生互動，老師指導。

   4、成人學生課程以學習目的及口語學習為主。

效果量化，階段性評估，首月測試評估及每隔三個月測試評估。

        l 一個月：相對學生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

   l 兩個月：孩子的英語學習興趣提高，從家長監(jiān)督上課至學生離不開課堂，實現(xiàn)學生教學。

   l 一年：達到美國公立學校k1級英語水平及中國小學六年級的知識水平。

   l 兩年：可以出國用英語正常溝通交流。

   l 四年：達到美國公立學校k4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在美國獨立生活、上學、工作。

家長怎么教小孩學習

    （一）讓孩子保持愉快的學習情緒　　家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，

因此家長指導孩子學習時應注意：

1.不要操之過急

 　家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2.要保持自己愉快的心情

 　家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3.幫助孩子一起解決問題

  　家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

(二)用游戲性的語言對孩子提出要求

 　許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好!

(三)給孩子恰當?shù)年P懷和鼓勵

   家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

(四)幫孩子建立起自信心

   家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

(五)用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

  　家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力 。

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